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四年级数学上册《积的变化规律》教案(人教新课标)
  • 教案大小:0.11 MB
  • 教案语言:
  • 教材版本:人教新课标
  • 教案格式:Word,PPS或者是扫描图片。
  • 添加时间:2012-3-6
  • 教案评级:★★★
  • 教案情况:
  • 制 作 者:佚名
  • 年级学科:四年级数学教案
  • 下载统计:本日: 本周: 总计:

教案简介

律1先用积的变化规律填空,再用笔算或计算器验算。26×48=17×12=26×24=17×24=26×12=17×36=学生将发现的规律说给自己的同伴听。全班汇报交流发现的规律,并说说自己是怎么想的说明写算式的理由学生讨论因数变化的规律汇报交流规律两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘或除以几,积也要乘或除以几。学生填空并验证使学生通过观察,计算、思考、对比,能够自主发现并总结因数变化引起的积的变化规律尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培养初步的概括和表达能力教学过程自己举例说明积的变化规律3、应用规律4下面的做一做和练习9的1-——4题1、独立思考,发现规律18×24=18÷2×24×2=18×2×24÷2=105×45105÷5×45×5=105×3×45÷3=2、组织全班交流,概括规律三、巩固新知1、书上练习九的1、2、32、一个长方形的面积是256平方厘米,如果长缩小到原来的4倍,这个长方形就变成了正方形,这个正方形的面积是多少?它的边长是多少?这节课有什么收获?六、作业:第59页4、53个。学生概括规律独立填写各题的商,再交流自己的想法。独立解答后交流汇报。讨论交流后说明思路。初步获得探索规律的一般方法和经验,发展学生的推理能力。培养学生用数学语言表达数学结论的能力通过练习,进一步巩固积的变化规律,并能应用规律解决问题。板书设计积的变化规律16×2=8×125=28×4=25×160=

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